P4M Polibatam

Dalam masa pandemic Covid 19, system pembelajaran ... Dalam masa pandemic Covid 19, system pembelajaran yang dilaksanakan di
Peguruan Tinggi harus dilaksanakan secara daring (dalam jaringan). Hal ini bertujuan
untuk mengganti pembelajaran tatap muka yang dilaksanakan diruang kelas atau
laboratoriaum yang sangat beresiko terjadinya kerumunan. Dengan dilaksanakan
pembelajaran daring, mahasiswa bisa belajar dimana saja, tanpa harus berkerumun dan
berkumpul dilingkungan kampus.
Namun kendala yang ditemukan adalah minat dari mahasiswa terhadap
pembelajaran daring dianggap sangat membosankan. Kurangnya interaksi langsung antara
dosen dan mahasiswa menjadikan pembelajaran yang monoton. Butuh solusi yang tepat
untuk meningkatkan minat mahasiswa agar capaian pembelajaran dapat terpenuhi
mahasiswa.
Proses pembelajaran di Politeknik Negeri Batam, khususnya di mata kuliah
praktikum pneumatic pada program studi Teknik mekatronika juga dilaksanakan secara
daring. Permasalahan tersebut juga dirasakan oleh mahasiswa dalam menyerap praktek
pneumatic yang telah disediakan dosen pada model pembelajaran. Hal ini berdampak pada
kesiapan mahasiswa dalam pembuatan projek dalam pembelajaran Project Based Learning
(PBL). Mahasiswa membutuhkan sumber materi yang lebih menarik dan bisa di akses
kapanpun dan dimanapun (flexible).
Dalam menyelesaikan permasalahan tersebut, penulis mengharapkan adanya video
pembelajaran yang relevan dan menarik bagi mahasiswa. Video pembelajaran tersebut
diharapkan dapat diakses dimanapun seperti Youtube atau platform cloud, sehingga
memudahkan mahasiswa dalam pembelajaran praktek untuk menunjang palaksanakan
pembelajaran PBL.
Read More

Mahasiswa sering menghadapi tantangan dalam memaha... Mahasiswa sering menghadapi tantangan dalam memahami materi praktikum yang
melibatkan penggunaan komputer. Kesulitan ini terutama terjadi karena materi yang
disampaikan bersifat baru dan membutuhkan pemahaman mendalam. Salah satu cara
untuk membantu mahasiswa dalam menguasai materi adalah melalui pengulangan
materi ajar, yang dapat diwujudkan melalui pembuatan video pembelajaran. Pada mata
kuliah Gambar Teknik, Gambar Rencana Umum, dan Desain Struktur Kapal,
pemahaman tentang struktur kapal menjadi sangat penting. Struktur kapal merupakan
bagian krusial dari bangunan kapal yang berfungsi sebagai penguat badan kapal.
Pemahaman ini mencakup pengetahuan tentang komponen-komponen struktur, fungsi,
dan cara penggambarannya. Dengan video pembelajaran yang dirancang secara
interaktif, mahasiswa dapat melihat secara visual bagaimana struktur kapal
digambarkan, memahami prinsip-prinsip desain, serta menguasai teknik penggambaran
dengan perangkat lunak komputer. Metode ini diharapkan dapat mempercepat proses
belajar dan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diajarkan.
Read More

Ergonomi industri merupakan cabang dari ilmu ergon... Ergonomi industri merupakan cabang dari ilmu ergonomi yang khusus mempelajari
bagaimana sistem kerja, alat, mesin, dan lingkungan kerja dapat dirancang agar sesuai
dengan kemampuan, keterbatasan, dan kebutuhan manusia di lingkungan industri.
Tujuannya adalah menciptakan tempat kerja yang aman, nyaman, dan efisien sehingga
pekerja dapat bekerja secara optimal dengan risiko cedera yang minimal. Ilmu ini
menggabungkan pengetahuan dari berbagai disiplin seperti fisiologi, psikologi, desain
industri, dan teknik.
Dalam kehidupan bekerja, ergonomi memiliki peran penting karena sangat berkaitan
dengan kesehatan dan keselamatan kerja. Penerapan prinsip ergonomi yang baik dapat
mencegah gangguan otot dan rangka (seperti sakit punggung atau cedera pergelangan
tangan), mengurangi kelelahan, dan meningkatkan kepuasan kerja. Hal ini akan
berdampak langsung pada produktivitas, efisiensi kerja, dan penurunan angka
ketidakhadiran atau absensi karena sakit.
Kebutuhan ergonomi dalam dunia kerja juga mencakup peningkatan kualitas hidup
pekerja. Dengan lingkungan kerja yang dirancang secara ergonomis, pekerja merasa
lebih dihargai dan termotivasi. Mereka dapat bekerja dalam postur yang baik, dengan
alat yang mudah dijangkau dan digunakan, serta berada di ruang kerja yang terang dan
memiliki sirkulasi udara yang baik. Semua faktor ini berkontribusi terhadap
kenyamanan psikologis dan fisik pekerja.
Penerapan ergonomi dalam desain alat memerlukan pendekatan sistematis, dimulai dari
analisis tugas dan kebutuhan pengguna. Dalam tahap ini, perancang alat harus
memahami karakteristik pekerja yang akan menggunakan alat tersebut, termasuk
ukuran tubuh, kekuatan, jangkauan gerak, dan cara kerja mereka. Data antropometri
manusia sangat penting dalam tahap ini agar desain alat sesuai dengan mayoritas
pengguna (biasanya dalam rentang persentil ke-5 sampai ke-95).
Selanjutnya, desain alat harus mendukung postur tubuh yang netral dan alami. Artinya,
alat tidak boleh memaksa pengguna untuk membungkuk, mengangkat tangan terlalu
tinggi, atau memutar pergelangan tangan secara berlebihan. Posisi kerja yang buruk
dapat menyebabkan cedera jangka panjang. Oleh karena itu, alat yang ergonomis
biasanya dirancang dengan bentuk pegangan yang nyaman, berat yang sesuai, dan sudut
penggunaan yang mendukung gerakan alami tubuh.
Selain itu, alat juga harus mengurangi penggunaan gaya berlebihan dan gerakan
berulang. Misalnya, penggunaan peralatan manual seperti obeng atau tang harus
didesain agar dapat digunakan dengan sedikit tenaga. Gerakan yang terlalu sering
diulang (repetitif) dan menggunakan gaya besar dapat menyebabkan kelelahan otot dan
cedera seperti carpal tunnel syndrome. Maka dari itu, desain ergonomis bertujuan untuk
meminimalkan stres fisik pada tubuh.
Penerapan ergonomi yang baik tidak berhenti pada desain awal saja. Perlu dilakukan
pengujian prototipe oleh pekerja sebenarnya dan evaluasi berdasarkan umpan balik
mereka. Dari sini, desain bisa disesuaikan lagi agar lebih optimal. Prinsip penting
lainnya adalah fleksibilitas, yaitu alat atau sistem kerja yang bisa disesuaikan dengan
perbedaan individu. Contoh nyatanya adalah meja kerja yang bisa diatur ketinggiannya
atau kursi dengan pengaturan sandaran dan tinggi dudukan. Semua ini merupakan
bagian dari penerapan ergonomi industri untuk meningkatkan kualitas kerja dan
kehidupan para pekerja.
Read More

Perkembangan penggunaan teknologi internet dan web... Perkembangan penggunaan teknologi internet dan web sekarang sudah sedemikian cepat
diikuti dengan perkembangan inovasi-inovasi teknologi informasi internet dan komunikasi yang
lain. Seiring juga dengan pembangunan aplikasi berbasiskan web untuk itu banyak hal yang dapat
dilakukan dan kemudahan yang diperoleh melalui teknologi internet ini. Teknologi website
adalah cara baru memudahkan proses penyampaian informasi yang merupakan konsekwensi
logis dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi internet saat ini. Keinginan dan
kebutuhan untuk mencari cara baru memberikan informasi yang lengkap dan layanan yang
akurat telah menjadi pemicu utama dibuatnya sebuah website. Seiring perkembangan teknologi
informasi, khususnya teknologi pengembangan aplikasi berbasis web, saat ini ditemui beberapa
model pengembangan aplikasi web menggunakan kerangka aplikasi (web framework) yang
bertujuan menghasilkan aplikasi web yang berkualitas.
Framework adalah sebuah kerangka kerja yang menyediakan kumpulan pustaka program
(libraries) dan/atau class-class yang saling bekerja sama untuk menjalankan tugas-tugas tertentu
dalam mencapai tujuan suatu domain pekerjaan. Aplikasi framework sendiri merupakan
kerangka atau struktur dasar dari himpunan aplikasi yang dapat dikustomisasi oleh pengembang
(programmer) sesuai kebutuhan. Salah satu framework yang sangat berkembang dan banyak
digunakan di dunia industri saat ini adalah ASP.NET, yaitu framework pengembangan aplikasi
web yang dikembangkan oleh Microsoft. ASP.NET merupakan bagian dari platform .NET yang
menyediakan lingkungan kerja terpadu untuk membangun aplikasi web dinamis, layanan web,
serta aplikasi berbasis enterprise.
ASP.NET mendukung penggunaan bahasa pemrograman seperti C# dan VB.NET, serta
menyediakan berbagai fitur modern seperti Model-View-Controller (MVC), Razor Pages, Blazor,
dan Web API. Framework ini dirancang untuk mendukung pengembangan aplikasi yang andal,
aman, dan dapat diskalakan, sesuai dengan kebutuhan organisasi dan industri saat ini, baik untuk
sistem internal perusahaan, e-commerce, maupun layanan publik.
Beberapa manfaat utama dari penggunaan framework seperti ASP.NET antara lain:
1. Mempercepat dan mempermudah pembangunan aplikasi web, karena telah
menyediakan struktur dan komponen yang siap pakai.
2. Mempermudah proses pemeliharaan (maintenance) karena mengikuti pola
pengembangan yang konsisten dan terdokumentasi dengan baik.
3. Menyediakan berbagai fasilitas standar industri, seperti validasi input, manajemen sesi,
autentikasi dan otorisasi, pengolahan database, hingga fitur keamanan tingkat lanjut.
4. Mendukung pengembangan tim, karena struktur proyek dalam ASP.NET mengharuskan
keteraturan dalam penempatan kode, yang memudahkan kolaborasi.
Dengan framework ASP.NET, mahasiswa dapat dibekali dengan keterampilan yang sesuai dengan
kebutuhan dunia industri. Oleh karena itu, dalam pembelajaran pengembangan web,
penggunaan ASP.NET memberikan keuntungan strategis. Materi yang diajarkan dapat mencakup:
Pengenalan ASP.NET dan Visual Studio, Struktur Proyek dalam ASP.NET, Pembuatan Halaman
Dinamis dengan Razor Pages, Integrasi Bootstrap untuk antarmuka yang menarik, Penerapan
Routing dan Navigasi, Implementasi CRUD (Create, Read, Update, Delete) dengan Entity
Framework, Penggunaan Web API untuk komunikasi client-server, serta deployment aplikasi ke
layanan cloud seperti Microsoft Azure. Dengan pendekatan ini, mahasiswa tidak hanya
memahami teori pengembangan web modern, tetapi juga menguasai praktik langsung dengan
tools dan framework yang umum digunakan di dunia kerja.
Read More

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah me... Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa perubahan signifikan
dalam dunia pendidikan, termasuk dalam cara penyampaian materi pembelajaran.
Sebagai bagian dari transformasi digital di lingkungan pendidikan tinggi,
pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital menjadi salah satu strategi
penting untuk meningkatkan efektivitas dan aksesibilitas pembelajaran bagi
mahasiswa.
Mata kuliah Animasi merupakan salah satu mata kuliah inti pada program studi
Teknologi Rekayasa Multimedia yang menuntut pemahaman konseptual sekaligus
keterampilan teknis. Mahasiswa tidak hanya dituntut untuk menguasai prinsipprinsip dasar animasi, tetapi juga dituntut mampu mengaplikasikan teknik-teknik
tersebut melalui pengoperasian perangkat lunak animasi yang relevan.
Namun demikian, proses pembelajaran animasi di kelas seringkali menghadapi
tantangan seperti keterbatasan waktu tatap muka, variasi kecepatan belajar
mahasiswa, serta kebutuhan akan pengulangan materi praktik. Oleh karena itu,
dibutuhkan media pembelajaran alternatif yang dapat diakses kapan saja dan di
mana saja oleh mahasiswa untuk menunjang pemahaman mereka secara mandiri.
Dalam rangka menjawab tantangan ini, penulis akan merancang video
pembelajaran untuk mata kuliah animasi dengan fokus pada empat topik utama:
prinsip dasar animasi, pipeline pengerjaan animasi, teknik-teknik animasi, dan
pengoperasian perangkat lunak animasi. Video pembelajaran ini diharapkan dapat
memberikan alternatif media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan mudah
diakses oleh mahasiswa, serta membantu memahami dan menguasai konsepkonsep animasi secara lebih efektif. Dengan video ini, mahasiswa akan
mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya animasi dalam
prodi TRM, serta keterampilan praktis dalam mengaplikasikan prinsip-prinsip
animasi untuk menghasilkan produk yang komunikatif.
Read More

Dalam era digital dan otomasi seperti saat ini, pe... Dalam era digital dan otomasi seperti saat ini, perkembangan teknologi berbasis
mikrokontroler telah menjadi tulang punggung dalam berbagai sektor industri dan
kehidupan sehari-hari. Mikrokontroler digunakan dalam berbagai aplikasi, mulai dari
perangkat rumah tangga pintar, sistem keamanan, kendaraan modern, alat kesehatan,
hingga sistem industri berskala besar. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman dan
penguasaan terhadap sistem mikrokontroler merupakan kompetensi kunci yang harus
dimiliki oleh generasi muda, khususnya mereka yang menempuh pendidikan di bidang
teknik elektro, mekatronika, otomasi, dan teknologi informasi.
Namun, berdasarkan pengamatan dan evaluasi terhadap proses pembelajaran
yang ada saat ini, masih banyak kendala yang dihadapi oleh pelajar dan mahasiswa dalam
mempelajari sistem mikrokontroler. Kendala tersebut di antaranya adalah kurangnya
bahan ajar yang aplikatif, terbatasnya akses ke laboratorium praktikum, serta
penyampaian materi yang cenderung teoritis dan kurang interaktif. Hal ini menyebabkan
siswa kesulitan dalam menghubungkan teori dengan praktik, serta kurang termotivasi
untuk mendalami materi lebih lanjut.
Di sisi lain, perkembangan media digital dan platform pembelajaran daring
memberikan peluang besar untuk menyajikan materi pembelajaran secara lebih menarik,
interaktif, dan fleksibel. Video pembelajaran, sebagai salah satu bentuk konten digital,
terbukti efektif dalam menyampaikan materi yang kompleks secara visual dan sistematis.
Dengan memanfaatkan media ini, konsep-konsep teknis seperti arsitektur
mikrokontroler, pemrograman dasar, dan implementasi praktis dapat disampaikan
dengan lebih mudah dipahami dan aplikatif.
Melalui proposal ini, kami mengusulkan pembuatan konten digital berupa video
pembelajaran Sistem Mikrokontroler yang disusun secara terstruktur dan dikemas
dengan pendekatan edukatif yang menarik. Materi dalam video akan mencakup
pengenalan mikrokontroler, pemrograman dasar, simulasi proyek berbasis
mikrokontroler, serta integrasi dengan sensor dan aktuator. Video akan diproduksi dalam
format yang ramah pengguna, dilengkapi dengan ilustrasi, animasi, dan demonstrasi
langsung sehingga memudahkan pemirsa dalam memahami isi materi.
Konten video ini ditujukan bagi pelajar, mahasiswa, guru, dosen, serta masyarakat
umum yang ingin mempelajari sistem mikrokontroler secara mandiri. Selain itu, video ini
juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan bantu ajar dalam proses pembelajaran di sekolah
dan perguruan tinggi, maupun sebagai konten pelatihan teknis di berbagai lembaga
pendidikan non-formal.
Read More

Penulisan naskah merupakan jantung dalam pembuatan... Penulisan naskah merupakan jantung dalam pembuatan film naratif ataupun
struktural. Sehingga teknik dasar dalam pembuatan naskah skrip menjadi
kebutuhan dasar sebelum masuk ke proses produksi film. Di dalam pembelajaran
akademisi, Penulisan naskah menjadi kebutuhan penting dalam merancang alur
cerita drama maupun non drama. Maka, diperlukan materi-materi dasar dan
lanjutan agar sebuah film dapat terarah dan dapat di pahami. Melalui konten
digital, Media pembelajaran bisa mendukung aktivitas pembelajaran yang lebih
fleksibel, di mana mahasiswa dapat mengakses materi tidak hanya berbentuk
tekstual, tetapi juga audiovisual.
Konten media yang akan diciptakan adalah konten-konten materi yang berkaitan
dengan penulisan naskah yang berisi materi tahapan awal pembuatan naskah
hingga breakdown dan memahami jenis-jenis naskah non drama. Konsep
pembuatan media digital secara audio visual tidak hanya memaparkan materi yang
diberikan, namun memiliki sifat interaktif di mana pemateri memberikan kuis
interaktif yang dapat di respon langsung oleh pengguna. Pemahaman variasi
naskah akan membantu mahasiswa mengidentifikasi kebutuhan proyek PBL yang
dikerjakan khususnya pada program studi Animasi dan Teknologi Rekayasa
Multimedia (TRM). Selain teknik dalam penyusunan Naskah, penambahan materi
dalam Voice Over (VO) akan mendukung mahasiswa dalam mempelajari teknik tata
bahasa, intonasi dan tempo sesuai kebutuhan proyek. Pada prodi Animasi, teknik
Voice over bisa digunakan untuk pengisian suara karakter animasi atau disebut
voice artist. Sedangkan untuk kebutuhan prodi Teknologi rekayasa mulitimedia
(TRM) voice over dapat digunakan sebagai dubber, narasi dalam video
pembelajaran, promosi iklan, maupun instruksional.
Dari latar belakang di atas, pembuatan konten media menjadi alternatif
pembelajaran fleksibel dan dapat di akses kapanpun sehingga mendukung
terciptanya media pembelajaran maksimal.
Read More

Dalam era digital yang terus berkembang, narasi at... Dalam era digital yang terus berkembang, narasi atau cerita tidak lagi terbatas pada media
cetak atau lisan semata. Cerita kini hadir dalam berbagai format dan media mulai dari
novel, film, animasi, komik digital, hingga augmented reality. Perubahan ini menuntut
pemahaman mendalam terhadap genre cerita dan bagaimana tiap genre tersebut
disampaikan secara efektif melalui media yang berbeda.
Mata kuliah Kapita Selekta yang dilaksanakan pada semester 1, dirancang sebagai mata
kuliah pembentuk karakter awal bagi mahasiswa Program Studi Teknologi Rekayasa
Multimedia (TRM). Tujuan utama dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat lebih
mengenal berbagai genre cerita serta mampu memilih dan memanfaatkan media yang
tepat sebagai penunjang dalam conceptual advertising project. Penguasaan terhadap
genre dan medium sejak dini diharapkan dapat menjadi fondasi penting dalam proses
berpikir kreatif dan strategis mahasiswa ke depannya.
Mata kuliah ini hadir sebagai respons terhadap kebutuhan zaman, di mana mahasiswa
dituntut tidak hanya mampu membuat cerita, tetapi juga memahami hubungan antara
jenis cerita dengan media penyampaiannya. Dengan berkembangnya media digital dan
tren transmedia storytelling, kemampuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan
mengadaptasi genre cerita ke berbagai media menjadi keterampilan penting, baik di
dunia industri kreatif, media, maupun edukasi.
Di masa lalu, pendekatan pembelajaran sering kali memisahkan antara studi cerita dan
studi media. Namun saat ini, pendekatan multidisiplin diperlukan agar mahasiswa dapat
menghasilkan karya naratif yang relevan, komunikatif, dan adaptif terhadap
perkembangan teknologi dan budaya. Oleh karena itu, pembelajaran dalam mata kuliah
ini dirancang agar mahasiswa dapat mengintegrasikan teori naratif, pemahaman genre,
serta desain media secara komprehensif.
Mata kuliah ini berfokus pada empat kompetensi utama, yaitu:
• Mengidentifikasi genre cerita yang akan dirancang, baik dari segi struktur naratif,
tema, karakteristik audiens, hingga konteks budaya.
• Menganalisis bentuk media yang sesuai berdasarkan referensi, tren industri, serta
kesesuaian dengan konsep cerita.
• Mengkorelasikan genre cerita dengan bentuk media, sehingga mahasiswa
memahami mengapa genre tertentu lebih efektif pada media tertentu (misalnya:
horor pada film interaktif, atau fantasi pada novel grafis).
• Merancang dan menerapkan genre cerita pada media pilihan, melalui proyek akhir
berbasis karya kreatif yang menggabungkan narasi dan medium.
Dengan pendekatan yang bersifat praktis dan teoritis, mata kuliah ini akan membekali
mahasiswa dengan kemampuan untuk merancang cerita bermakna, menarik, dan relevan
pada berbagai platform media modern. Kombinasi antara eksplorasi genre dan
eksperimen media diharapkan dapat menumbuhkan kreativitas dan daya saing lulusan di
era digital yang dinamis.
Read More

Pembelajaran proses pengelasan SMAW (Shielded Meta... Pembelajaran proses pengelasan SMAW (Shielded Metal Arc Welding) dan GTAW (Gas
Tungsten Arc Welding) merupakan bagian fundamental dalam pendidikan vokasi bidang
pengelasan. Mata kuliah pengelasan terdapat pada semua program studi di jurusan Teknik
Mesin. Pengelasan SMAW dan GTAW memerlukan pemahaman teoretis yang kuat sekaligus
keterampilan praktik yang presisi. Pengelasan SMAW merupakan dasar pengelasan.
Pembelajaran pengelasan selalu dimulai dengan praktik pengelasan SMAW terlebih dahulu
sebelum masuk ke teknik pengelasan yang lain. Sementara itu pengelasan GTAW
membutuhkan keterampilan yang khusus dalam pengaplikasiannya, dikarenakan adanya
perbedaan yang signifikan dalam teknik pengelasannya. Namun, penyampaian materi proses
pengelasan seringkali masih terbatas pada metode ceramah konvensional dan demonstrasi
langsung di bengkel las, yang tidak selalu efektif, terutama dalam konteks pembelajaran
daring atau hybrid. Untuk itu, dibutuhkan inovasi dalam bentuk konten digital yang mampu
menjelaskan prinsip kerja, komponen peralatan, parameter pengelasan, serta teknik aplikasi
SMAW dan GTAW secara visual. Penggunaan video live prosedur pengelasan akan sangat
membantu mahasiswa dalam memahami konsep proses secara menyeluruh sebelum masuk
ke praktik.
Read More

Pemrograman web telah mengalami evolusi yang pesat... Pemrograman web telah mengalami evolusi yang pesat sejak kemunculannya. Dari yang
awalnya hanya berupa halaman statis dengan HTML sederhana, kini pengembangan
web telah bergerak ke arah sistem yang lebih kompleks dan dinamis. Salah satu tren
terkini dalam pengembangan web adalah penggunaan framework yang mempermudah
dan mempercepat proses pengembangan aplikasi web.
Laravel merupakan salah satu framework PHP yang paling populer saat ini karena
kemudahannya dalam penggunaan, kelengkapan fitur, dan dokumentasi yang baik.
Laravel 12, sebagai versi terbaru, telah membawa berbagai peningkatan dan fitur baru
yang menjadikannya pilihan ideal untuk pengembangan aplikasi web modern.
Pembelajaran pemrograman website dengan Laravel 12 menjadi sangat relevan untuk
mahasiswa dan praktisi di tahun 2025, hal ini karena:
1.Permintaan industri yang tinggi terhadap pengembang yang menguasai framework
modern seperti Laravel.
2.Efisiensi dalam pengembangan aplikasi web yang kompleks namun tetap
memperhatikan aspek keamanan.
3.Penerapan konsep MVC (Model-View-Controller) yang memudahkan dalam
pengelolaan dan pengembangan kode.
4.Ekosistem yang luas dengan berbagai package dan library yang dapat diintegrasikan.
5.Dukungan komunitas yang besar dan dokumentasi yang lengkap.
Tutorial pembelajaran ini dirancang untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan
praktis dalam pengembangan aplikasi web menggunakan Laravel 12. Proses
pembelajaran akan berfokus pada pendekatan praktis dengan contoh-contoh nyata yang
dapat diterapkan langsung dalam pengembangan aplikasi web.
Read More

Struktur data merupakan salah satu komponen fundam... Struktur data merupakan salah satu komponen fundamental dalam ilmu komputer,
terutama dalam konteks pengembangan perangkat lunak yang andal dan efisien.
Kemampuan untuk memahami, memilih, dan mengimplementasikan struktur data secara
tepat menjadi kunci bagi setiap pengembang sistem untuk menghasilkan solusi yang
optimal. Dalam konteks pembelajaran, pemahaman terhadap struktur data tidak hanya
melatih kemampuan teknis mahasiswa, tetapi juga membentuk cara berpikir sistematis
yang diperlukan dalam menyelesaikan persoalan komputasi kompleks. Mata kuliah
RKS215 – Struktur Data disusun untuk memberikan pondasi yang kuat dalam
memahami berbagai bentuk struktur data dan bagaimana mereka diimplementasikan di
lingkungan pemrograman tingkat tinggi.
Materi dalam mata kuliah ini mencakup berbagai jenis struktur data, mulai dari
struktur linear seperti list dan tuple, hingga struktur non-linear seperti dictionary dan set.
Setiap struktur akan dibahas dari sisi karakteristik, efisiensi operasi, serta konteks
penggunaannya dalam kasus nyata. Di samping itu, mahasiswa juga akan diarahkan
untuk mengeksplorasi bagaimana struktur data saling terkait erat dengan algoritma —
karena keduanya ibarat dua sisi mata uang dalam rekayasa perangkat lunak: satu
menyusun data, yang lain menggerakkan logika pemrosesan.
Dalam praktik dunia nyata, khususnya di ranah keamanan siber, pemilihan struktur
data yang tepat berkontribusi langsung terhadap ketahanan sistem. Data yang disimpan
dengan struktur yang salah dapat membuka celah terhadap kebocoran, manipulasi, atau
akses tidak sah. Misalnya, penggunaan dictionary untuk penyimpanan data pengguna
dapat dipadukan dengan mekanisme hashing untuk meningkatkan keamanan, sementara
struktur set dapat digunakan dalam otorisasi berbasis token yang harus unik. Lebih
lanjut, struktur data yang immutable seperti tuple memiliki peran dalam menjaga
integritas data penting yang tidak boleh diubah sepanjang siklus eksekusi. Dengan
pendekatan yang terstruktur, pengelolaan data menjadi lebih aman, andal, dan siap
menghadapi berbagai vektor serangan.
Diharapkan melalui mata kuliah ini, mahasiswa tidak hanya mampu menerapkan
struktur data dalam pengembangan aplikasi, tetapi juga memahami prinsip di balik
efisiensi dan keamanan sistem. Dengan mengintegrasikan aspek teoritis dan praktis,
mahasiswa akan memiliki bekal yang kuat untuk menjawab tantangan rekayasa
perangkat lunak modern, baik dalam skala kecil maupun sistem berskala besar dan
kompleks.
Read More

Perkembangan teknologi digital telah membawa dampa... Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan dalam dunia audio,
khususnya dalam proses produksi suara untuk berbagai kebutuhan seperti film, musik, game,
hingga konten digital interaktif. Kualitas audio menjadi salah satu elemen penting yang dapat
memengaruhi pengalaman audiens secara keseluruhan. Oleh karena itu, pemahaman yang
mendalam terhadap proses produksi audio sangat dibutuhkan untuk menghasilkan karya yang
berkualitas tinggi dan profesional.
Salah satu aspek utama dalam produksi audio adalah penggunaan tools atau perangkat
pendukung. Tools ini mencakup perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan dalam
proses rekaman, penyuntingan, hingga mixing audio. Pemilihan dan penggunaan tools yang
tepat akan sangat memengaruhi hasil akhir dari produksi suara yang dihasilkan. Pemahaman
tentang cara kerja dan fungsi masing-masing tools merupakan langkah awal yang penting
sebelum memasuki tahapan produksi yang lebih kompleks.
Tahapan selanjutnya dalam produksi audio adalah proses mixing, yang berfungsi untuk
mengatur keseimbangan antar elemen suara agar terdengar harmonis dan enak didengar.
Penggunaan tools mixing secara tepat dan efektif sangat menentukan keberhasilan dalam
menciptakan audio yang berkualitas. Selain itu, proses record implementasi atau perekaman
suara juga menjadi dasar dalam membangun keseluruhan komposisi audio. Proses ini harus
dilakukan secara cermat agar suara yang direkam bersih, jernih, dan sesuai dengan kebutuhan
produksi.
Sound design dan sound effect juga merupakan elemen penting dalam memperkaya
dimensi audio. Sound design bertujuan menciptakan suasana atau karakter tertentu melalui
manipulasi suara, sementara sound effect digunakan untuk memberikan efek tambahan yang
dapat memperkuat emosi atau aksi dalam sebuah konten. Keduanya berkontribusi dalam
membangun pengalaman audio yang lebih imersif dan dinamis.
Tidak kalah penting, penyuntingan audio menjadi tahapan akhir yang menentukan kualitas
dan kerapian keseluruhan proyek. Proses ini meliputi pemotongan, pengaturan tempo,
penyempurnaan suara, hingga penghilangan noise yang tidak diinginkan. Seluruh proses ini
kemudian ditutup dengan tahap mixing audio sebagai finalisasi produksi suara.
Melalui proposal ini, akan dibahas secara sistematis dan komprehensif mengenai
penggunaan tools, cara kerja tools mixing, proses rekaman, desain suara, efek suara,
penyuntingan, serta mixing audio. Pembahasan ini diharapkan dapat memberikan gambaran
menyeluruh tentang tahapan-tahapan penting dalam produksi audio yang efektif dan
profesional. Etika dan Hak Kekayaan Intelektual pengetahuan tentang hak cipta, lisensi, dan
etika dalam penggunaan sampel dan karya orang lain sangat penting untuk diintegrasikan
dalam kurikulum. Dengan konsep pembelajaran yang mencakup aspek teknis, kreatif, dan
etika, mahasiswa akan dipersiapkan untuk menghadapi tantangan dan peluang dalam dunia
mixing audio yang terus berkembang.
Read More

Saat ini pembelajaran tidak lagi hanya dilakukan m... Saat ini pembelajaran tidak lagi hanya dilakukan melalui tatap muka saja, mahasiswa juga
dapat mengaksesnya melalui video baik secara daring atau melalui e-learning. Mahasiswa
juga membutuhkan bahan ajar yang tidak hanya berupa teks saja, tetapi juga dapat berupa
media seperti video.
Mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek merupakan salah satu mata kuliah wajib
yang diberikan di Program Studi D4-Teknologi Rekayasa Perangkat Lunak (TRPL) dengan
Bobot 4 SKS di jurusan Teknik Informatika. Pendekatan Penyampaian materi Pemrograman
Berorientasi Objek di D-4 TRPL akan lebih komprehensif dibandingkan dengan materi
Pemrograman Berorientasi Objek yang ada di Prodi D3- Teknik informatika. Maka dari itu
dibutuhkan konten bahasan tersendiri untuk prodi ini yang relevan dan terkini sesuai
kompetensi mahasiswa D-4.
Matakuliah ini membahas tentang Konsep dasar Pemrograman Berorientai Objek beserta
Implementasinya dalam Framework berbasis Web beserta pengembangannya. Secara
umum pokok bahasan dalam matakuliah ini mencakup Aspek Konsep Dasar Pemrograman
Berorientasi Objek, Kelas dan Objek, Encapsulation, Inherintance, Abstrack, Interface,
Polymorphism, Implementasi PBO dalam Framework Web, Konsep Framework MVC, dan
Framework web Laravel.
Read More

Mata kuliah Project Manager dengan fokus pada topi... Mata kuliah Project Manager dengan fokus pada topik “Konsep ManajemenProyek dan Tahapan Project Management Plan” dirancang sebagai bagian integral dari
upaya institusi pendidikan tinggi dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kapabilitasmanajerial, teknikal, dan kolaboratif sesuai tuntutan dunia kerja masa kini danmasadepan. Manajemen proyek merupakan pendekatan sistematis dalammerencanakan, melaksanakan, mengawasi, dan menyelesaikan proyek dengan mengintegrasikanberbagai aspek seperti ruang lingkup, waktu, biaya, mutu, risiko, serta sumber dayamanusia. Dalam konteks pembelajaran terapan, pemahaman atas konsep manajemenproyek tidak dapat dilepaskan dari keterampilan praktis dalammenyusundokumen Project Management Plan (PMP) secara komprehensif, yang menjadi
landasan dalam pelaksanaan proyek yang berhasil. Sejalan dengan pembelajaran pendekatan Project-Based Learning(PBL) menjadi kerangka pedagogis yang strategis dalam pembelajaran matakuliahini. PBL menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaranmelalui keterlibatan langsung dalam proyek riil atau simulasi proyek yangrelevandengan dunia industri. Pendekatan ini sejalan dengan konsep experiential learningyangmenekankan pembelajaran melalui pengalaman, refleksi, dan aksi nyata. Dengandemikian, mahasiswa tidak hanya memahami teori manajemen proyek, tetapi jugamampu mengimplementasikannya dalam konteks nyata, termasuk dalamperencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi proyek. Dalam praktiknya, mahasiswa akan diarahkan untuk mengembangkandokumen Project Management Plan berdasarkan permasalahan kontekstual, baikdalam bidang teknologi, sosial, maupun kewirausahaan, yang mencerminkankompleksitas dan dinamika dunia kerja. Hal ini melibatkan kemampuandalammenyusun ruang lingkup proyek (scope statement), jadwal kegiatan (work breakdownstructure dan schedule), estimasi biaya, analisis risiko, strategi komunikasi, hinggarencana pengendalian mutu. Pengembangan mata kuliah Project Manager diarahkan pada penguatanintegrasi antara Project based learning dan pembelajaran blended learningdalampengelolaan proyek. Selain itu, penyelarasan kurikulum dengan standar kompetensi
internasional seperti Project Management Body of Knowledge(PMBOK) atau PRINCE2 juga menjadi bagian dari strategi untuk menjembatani duniaakademik dengan kebutuhan industri global. Dengan penyusunan dan implementasi
mata kuliah ini secara terstruktur dan kontekstual, diharapkan mahasiswa dapat
mengembangkan kompetensi utama manajemen proyek, seperti pemikiran sistemik, penyelesaian masalah kompleks, komunikasi efektif, kepemimpinan timproyek, danpengambilan keputusan berbasis data.
Read More

Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan memiliki pe... Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran penting dalam membentuk
karakter mahasiswa sebagai warga negara yang sadar hak dan kewajibannya, berpikir kritis,
serta menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila dan semangat kebangsaan. Namun, tantangan
yang dihadapi dalam pembelajaran saat ini adalah rendahnya minat mahasiswa terhadap
materi kewarganegaraan yang dianggap teoritis, abstrak, dan kurang relevan dengan
kehidupan sehari-hari. Di sisi lain, perkembangan teknologi digital telah mengubah cara
belajar generasi muda. Mahasiswa saat ini lebih responsif terhadap materi yang disampaikan
melalui media visual dan audio yang dinamis, ringkas, dan aplikatif. Oleh karena itu,
diperlukan inovasi dalam penyampaian materi agar proses pembelajaran menjadi lebih
menarik, mudah dipahami, dan membekas secara makna.
Konsep pembelajaran yang diusulkan mengarah pada pengembangan konten video
pembelajaran tematik yang mengangkat isu-isu kewarganegaraan aktual dan kontekstual,
seperti konsep good governance, demokrasi digital, hak asasi manusia, wawasan nusantara,
konstitusi, serta peran pemuda dalam menjaga keutuhan NKRI (Good Citizen). Video
pembelajaran ini akan dirancang secara visual menarik, disertai narasi yang komunikatif,
dan memuat ilustrasi atau studi kasus yang dekat dengan realitas mahasiswa.
Pembelajaran berbasis video ini mendukung model blended learning maupun selfpaced learning, yang memberi keleluasaan bagi mahasiswa untuk belajar secara fleksibel
dan mandiri. Selain itu, media ini juga dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelas, tugas
reflektif, maupun evaluasi pembelajaran yang berorientasi pada penguatan nilai dan sikap
kewarganegaraan. Video sebagai media pembelajaran saat ini sudah cukup banyak digemari
dan dipakai dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada mahasiswa. Penggunaan
video pembelajaran ini dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan
lebih memudahkan mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran.
Read More

Politeknik Negeri Batam saat ini sudah mengimpleme... Politeknik Negeri Batam saat ini sudah mengimplementasikan pembelajaran kombinasi
melalui pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar dan karakter
pembelajaran. Hal ini sesuai dengan peraturan Direktur Nomor 4 Tahun 2019 tentang
Penggunaan Metode Pembelajaran Kombinasi di Lingkungan Politeknik Negeri Batam.
Model pembelajaran di Polibatam pada umumnya telah menerapkan Project/Product dan
Problem Based Learning (PBL), sehingga membutuhkan bahan pengayaan yang
membantu mahasiswa untuk belajar secara mandiri. Dengan demikian, mahasiswa dapat
belajar secara mandiri kapan saja, dimana saja (anywhere, anytime) dan dapat mengatur
jadwalnya sendiri dengan menggunakan device masing-masing tanpa harus datang ke
kampus. Melalui pembelajaran daring, mahasiswa dapat mencari sumber materi yang
berkaitan dengan kuliah melalui internet dan juga sumber lainnya. Sehingga, referensi
mahasiswa mengenai kuliah tertentu semakin luas dan bervariasi. Mahasiswa juga dapat
menghemat biaya transportasi dan tidak lagi khawatir terlambat masuk ke ruang kelas.
Selain bermanfaat untuk mahasiswa, pembelajaran secara daring juga bermanfaat bagi
dosen. Dengan persiapan bahan ajar maka perkuliahan dapat berjalan secara terencana
dan lancar. Selain itu, dapat menambah portofolio karya dosen yang terdokumentasi
dengan baik. Sementara bagi institusi, adanya konten digital tersebut dapat digunakan
sebagaimana fungsinya dan menambah referensi perkuliahan.
Namun dibalik manfaat tersebut, terdapat kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran
secara daring, salah satunya adalah pelaksanaan mata kuliah praktik yang kurang efektif.
Dosen dan mahasiswa tidak dapat menggunakan langsung sarana dan prasarana yang
mendukung kegiatan perkuliahan. Sehingga, mahasiswa kesulitan memahami cara
menggunakan peralatan atau cara kerja alat yang digunakan dalam praktikum tertentu.
Hal ini dapat diatasi salah satu caranya dengan memberikan penjelasan video demo
penggunaan alat praktikum, misalnya penggunaan automating grinding untuk
menghaluskan mineral batuan hasil tambang. Namun, melihat manfaat pembelajaran
daring dalam jangka panjang, perkuliahan daring tetap dipertahankan dan dilaksanakan.
Untuk mengatasi permasalahan dari kekurangan pembelajaran daring, perkuliahan dapat
dilakukan dengan kombinasi metode sinkron dan asinkron. Kedua metode ini saling
melengkapi dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Politeknik Negeri
Batam mendorong dosen untuk memprioritaskan perkuliahan secara asinkron. Tujuannya
adalah untuk memberi kebebasan pada mahasiswa untuk belajar secara mandiri dan
mengatasi masalah jaringan internet saat kuliah dengan metode sinkron. Hal ini
dibuktikan dengan penggunaan Learning Management System (LMS) atau E-Learning di
lingkungan Politeknik Negeri Batam yang sangat membantu mahasiswa untuk tetap bisa
mengikuti perkuliahan walaupun jadwalnya bersamaan dengan pelaksanaan
Project/Product/Problem Based Learning.
Pengolahan Mineral merupakan salah satu mata kuliah yang diberikan pada mahasiswa
Program Studi Teknologi Rekayasa Metalurgi. Mata kuliah Pengolahan Mineral
diberikan pada mahasiswa semester 2 dengan bobot 4 SKS yang terdiri dari 2 SKS teori
dan 2 SKS praktikum. Pengolahan Mineral merupakan mata kuliah yang membahas
konsep dasar pengolahan bahan galian (unit operasi) yang harus dipahami oleh seluruh
mahasiswa Program Studi Teknologi Rekayasa Metalurgi. Dengan adanya mata kuliah
ini, mahasiswa mampu memahami pengertian pengolahan mineral, prinsip-prinsip serta
hukum-hukum yang berlaku. Selain itu, mahasiswa dapat mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi pengetahuan pengolahan mineral berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka melakukan proses pengolahan mineral hasil
tambang
Penjelasan video presentasi diharapkan dapat menambah pilihan media belajar sehingga
mahasiswa dapat menyesuaikan dengan kebutuhan dan kebiasaan belajar. Pemahaman
mahasiswa terhadap materi kuliah juga meningkat dan pada akhirnya membantu
pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang ditetapkan pada Rencana
Pembelajaran Semester (RPS). Disamping itu, video pembelajaran dapat menjadi bukti
dokumentasi pembelajaran yang telah diberikan dan dapat digunakan kembali pada
kesempatan selanjutnya. Publikasi video ini ditujukan juga bagi kalangan umum sebagai
bentuk kontribusi Politeknik Negeri Batam pada ilmu pengetahuan Indonesia khususnya
dalam ilmu pengolahan mineral.
Read More

Seiring dengan kebijakan kampus Politeknik Negeri ... Seiring dengan kebijakan kampus Politeknik Negeri Batam yang melaksanakan
pembelajaran kombinasi yaitu mulai beralih dari pembelajaran tatap muka pada materi
perkuliahan yang bersifat teori menjadi perkuliahan daring. Metode pembelajaran daring ini
dapat memanfaatkan media video yang memberikan suasana baru dalam pemaparan materi
perkuliahan secara virtual. Kelebihan metode pembelajaran ini adalah mahasiswa memiliki
fleksibilitas waktu untuk mengakses materi pembelajaran tersebut berulang kali melalui video
tersebut. Video pembelajaran tersebut selanjutnya akan diunggah pada situs web Learning
Management System (LMS) Politeknik Negeri Batam yang disebut dengan e-larning.
Fotografi Animasi adalah satu mata kuliah umum pada Jurusan Teknik Informatika,
khususnya pada Program Studi Animasi yang dapat memanfaatkan metode pembelajaran
kombinasi tersebut dengan melaksanakan perkuliahan teori secara daring menggunakan video
pembelajaran. Video pembelajaran ini nantinya akan sangat berguna untuk memandu
mahasiswa memahami praktek untuk membuat produk Stop Motion yaitu meliputi Pengenalan
Stop Motion hingga Pasca produksi Stop Motion. Video pembelajaran ini akan digunakan untuk
para mahasiswa pada program studi Animasi sebagai panduan pada semester pertama dengan
target output PBL berupa produk video Stop Motion. Dengan hadirnya video pembelajaran ini
diharapkan dapat menambah motivasi kepada para mahasiswa untuk mengikuti dan memahami
proses pembuatan produk Stop Motion melalui mata kuliah Fotografi Animasi, serta dapat
meningkatkan pemahaman yang lebih baik dari hanya mengakses materi perkuliahan secara
konvensional.
Read More

Polibatam saat ini sudah mengimplementasikan pembe... Polibatam saat ini sudah mengimplementasikan pembelajaran kombinasi melalui
pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar dan karakter
pembelajaran. Hal ini sesuai dengan peraturan Direktur Nomor 4 Tahun 2019 tentang
Penggunaan Metode Pembelajaran Kombinasi di Lingkungan Politeknik Negeri Batam.
Model pembelajaran di Polibatam pada umumnya telah menerapkan Project/Product
dan Problem Based Learning (PBL), sehingga butuh bahan pengayaan yang membantu
mahasiswa untuk belajar secara mandiri. Dengan demikian, mahasiswa dapat belajar
secara mandiri kapan saja, dimana saja (anywhere, anytime) atau dapat mengatur
jadwalnya sendiri dengan menggunakan device masing-masing tanpa harus datang ke
kampus. Melalui pembelajaran daring, mahasiswa dapat mencari sumber materi yang
berkaitan dengan kuliah melalui internet dan juga sumber lainnya. Sehingga, referensi
mahasiswa mengenai kuliah tertentu semakin luas dan beragam. Mahasiswa juga dapat
menghemat biaya transportasi dan tidak lagi khawatir terlambat masuk ke ruang kelas.
Selain bermanfaat untuk mahasiswa, pembelajaran secara daring juga bermanfaat bagi
dosen. Dengan persiapan bahan ajar maka perkuliahan dapat berjalan secara terencana
dan lancar. Selain itu, dapat menambah portofolio karya dosen yang terdokumentasi
dengan baik. Sementara bagi institusi, adanya konten digital tersebut dapat digunakan
kembali sesuai fungsinya dan menambah referensi perkuliahan.
Namun dibalik manfaat tersebut, pasti ada juga kekurangan dalam pelaksanaan
pembelajaran secara daring, salah satunya adalah pelaksanaan mata kuliah praktik yang
kurang efektif. Dosen dan mahasiswa tidak dapat menggunakan langsung sarana dan
prasarana yang mendukung kegiatan perkuliahan. Sehingga, mahasiswa kesulitan
memahami cara menggunakan peralatan atau cara kerja alat yang digunakan dalam
praktikum tertentu. Hal ini dapat diatasi salah satu caranya dengan memberikan
penjelasan video demo penggunaan alat praktikum, misalnya penggunaan alat furnace
untuk melakukan perlakuan panas pada suatu material dan untuk melihat struktur mikro
yang terbentuk selama proses perlakuan panas hanya dapat digunakan menggunakan
alat uji mikroskop optik (OM) ataupun SEM-EDX. Namun, melihat manfaat pembelajaran
daring dalam jangka panjang, perkuliahan daring tetap dipertahankan dan dilaksanakan.
Untuk mengatasi permasalahan dari kekurangan pembelajaran daring, perkuliahan
dapat dilakukan dengan kombinasi metode sinkron dan asinkron. Kedua metode ini
saling melengkapi dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Politeknik
Negeri Batam mendorong dosen untuk memprioritaskan perkuliahan secara asinkron.
Tujuannya adalah untuk memberi kebebasan pada mahasiswa untuk belajar secara
mandiri dan mengatasi masalah jaringan internet saat kuliah dengan metode sinkron.
Hal ini dibuktikan dengan penggunaan Learning Management System (LMS) atau ELearning di lingkungan Politeknik Negeri Batam yang sangat membantu mahasiswa
untuk tetap bisa mengikuti perkuliahan walaupun jadwalnya bersamaan dengan
pelaksanaan Project/Product/Problem Based Learning.
Metalurgi 1 merupakan salah satu mata kuliah yang diberikan pada mahasiswa Program
Studi Teknologi Rekayasa Metalurgi. Mata kuliah Metalurgi 1 diberikan pada mahasiswa
semester 2 dengan bobot 5 SKS yang terdiri dari 3 SKS teori dan 2 SKS Praktikum.
Metalurgi 1 merupakan dasar ilmu rekayasa metalurgi yang harus dimiliki oleh seluruh
mahasiswa Program Studi Teknologi Rekayasa metalurgi . Dengan adanya mata kuliah
ini, mahasiswa mampu mengenali ikatan primer pada suatu atom, struktur mikro yang
terbentuk, proses pembuatan baja serta melakukan perlakuan panas untuk melihat
struktur mikro yang terbentuk selama proses.
Penjelasan video presentasi diharapkan dapat menambah pilihan media belajar
mahasiswa sehingga dapat menyesuaikan dengan kebutuhan dan kebiasaan belajarnya.
Sehingga, pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah meningkat, dan pada akhirnya
membantu pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang ditetapkan pada
Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Disamping itu, video ajar ini dapat menjadi bukti
dokumentasi pembelajaran yang telah diberikan dan dapat digunakan kembali. Publikasi
video ini ditujukan juga bagi kalangan umum sebagai bentuk kontribusi Polibatam pada
ilmu pengetahuan Indonesia khususnya dalam ilmu metalurgi 1.
Read More

Mata kuliah Statistika merupakan mata kuliah aplik... Mata kuliah Statistika merupakan mata kuliah aplikatif yang dapat diambil
oleh mahasiswa semester 5, bersamaan dengan mata kuliah Metodologi
Penelitian. Mata kuliah ini berperan penting dalam membekali mahasiswa
tingkat akhir dengan pengetahuan dan keterampilan pengolahan data
penelitian secara aplikatif. Dalam jangka panjang, Statistika juga
memberikan fondasi bagi mahasiswa dalam mengumpulkan, mengolah,
dan menyajikan data yang relevan di lingkungan profesional, seperti di
perusahaan. Oleh karena itu, mata kuliah ini tidak hanya mendukung
penyusunan skripsi, tetapi juga memperkuat pemahaman dasar dalam
analisis data untuk keperluan industri.
Mata kuliah Statistika berperan penting dalam membantu mahasiswa
menyelesaikan bagian Analisis Data dan penyajian hasil pada penelitian
kuantitatif. Fokus utama mata kuliah ini meliputi: (1) pengajaran teknik
pengumpulan data secara sistematis; (2) praktik pengujian data kuantitatif
yang tepat; dan (3) proyek identifikasi penyajian data untuk kepentingan
stakeholder. Dalam praktiknya, mahasiswa berperan sebagai analis bisnis
yang menganalisis big data menggunakan alat statistik seperti Excel, SPSS,
SEM-PLS, dan EViews, kemudian menyajikannya dalam bentuk laporan
analisis yang komprehensif.
Mata kuliah ini berperan penting dalam analisis informasi dan telah
mengadopsi pendekatan terpadu antara teori dan studi kasus. Mahasiswa
diperkenalkan pada proses pengumpulan data, teknik pengolahan, dan
penyusunan laporan riset. Meskipun demikian, masih terdapat sejumlah
tantangan yang dihadapi dalam pemahaman mahasiswa. Oleh karena itu,
dilakukan upaya peningkatan kompetensi melalui pengembangan
pemahaman pada aspek-aspek berikut: (1) penentuan populasi dan teknik
sampling; (2) identifikasi variabel dan pengukuran objek penelitian; (3)
pengolahan data dengan statistik deskriptif; (4) analisis data primer
menggunakan Structural Equation Modeling (SEM); (5) analisis regresi;
serta (6) pengolahan data menggunakan Pre-test dan Post-test (Uji Beda
Data).
Read More

Perkembangan teknologi Internet of Things (IoT) te... Perkembangan teknologi Internet of Things (IoT) telah membuka peluang besar dalam
berbagai bidang, mulai dari sistem monitoring lingkungan, pertanian cerdas, hingga
smart campus. Untuk mendukung pemahaman konsep dan praktik IoT bagi
mahasiswa, dibutuhkan konten pembelajaran yang tidak hanya bersifat teoritis, tetapi
juga praktikal dan aplikatif.
Pada mata kuliah RPL424 – Pemrograman Perangkat Keras, telah dikembangkan dan
dipublikasikan 10 video pembelajaran IoT dasar yang membahas penggunaan
NodeMCU, sensor digital (seperti PIR, DHT, RFID), serta protokol komunikasi MQTT
berbasis broker Mosquitto dan Mosca.
Namun, seiring meningkatnya kebutuhan teknologi komunikasi jarak jauh dan efisiensi
energi dalam sistem IoT, terdapat tiga topik penting yang belum disusunkan video
pembelajaran yang mana dibutuhkan dalam memfasilitasi kelanjutan materi utamanya
untuk pembelajaran asinkron yang bebas akses kapan dan di mana saja. Topik yang
dimaksud yaitu:
1. Komunikasi Low Power WAN (LPWAN) seperti LoRaWAN
2. Integrasi dengan Webhook dan Public Compute Services
3. Pengolahan dan Visualisasi Data IoT secara real-time
Ketiga topik tersebut merupakan bagian penting dari kompetensi modern di bidang
IoT dan sistem siber fisik. Oleh karena itu, diajukanlah pengembangan 7 video
pembelajaran lanjutan yang akan melengkapi dan menyempurnakan materi
sebelumnya. Materi ini disusun berbasis use case nyata (Smart Campus) dengan
pendekatan tutorial praktis dan teknologi open platform, seperti The Things Network
(TTN), MQTT, Node-RED, dan Firebase.
Read More

Saat ini, proses pembelajaran tidak terbatas pada ... Saat ini, proses pembelajaran tidak terbatas pada pertemuan langsung, tetapi juga dapat
diakses oleh mahasiswa melalui video secara online atau melalui platform e-learning. Selain
itu, mahasiswa memerlukan materi pembelajaran yang tidak hanya berbentuk teks,
melainkan juga dalam bentuk media seperti video.
Mata kuliah Pemrograman Basis Data merupakan salah satu mata kuliah wajib yang
diberikan di Program Studi D4-Teknologi Rekayasa Perangkat Lunak (TRPL) dengan Bobot 3
SKS di jurusan Teknik Informatika. Pendekatan Penyampaian materi Pemrograman Basis
Data di D-4 TRPL dengan literatur basis data pada umumnya dan cenderung teoritis.
Padahal secara teknis, seharusnya materi yang disampaikan yaitu yang berkaitan dengan
kebutuhan proyek yang ditugaskan pada tim PBL mahasiswa secara kontekstual
berdasarkan kasus dari proyek masing-masing. Maka dari itu dibutuhkan konten bahasan
secara kontekstual untuk prodi ini yang relevan dan terkini sesuai kompetensi mahasiswa
D-4.
Matakuliah ini membahas tentang basis data dalam kategori Intermediate. Secara umum
pokok bahasan dalam matakuliah ini mencakup Aspek Konsep Dasar Normalisasi Basis
Data, Data Manipulation Language (DML) Lanjutan dengan ruang lingkup yang lebih tinggi
seperti Aggregates, Sub Query, Constraint, kemudian membahas Procedural Language
pada SQL (PL/SQL) yang meliputi Stored Procedure & Function, Trigger, Transaction, dan
Cursor. Kemudian membahas Data Control Language (DCL) Lanjutan yang meliputi
Manajemen Hak Akses & Konsep Basis Data Client-Server.
Read More

Mata kuliah Pergudangan dan Persediaan merupakan s... Mata kuliah Pergudangan dan Persediaan merupakan salah satu kompetensi dasar
yang harus dikuasai oleh mahasiswa Program Studi Distribusi Barang pada Jurusan
Manajemen dan Bisnis. Dalam era globalisasi dan digitalisasi saat ini, manajemen
rantai pasok yang efektif dan efisien menjadi keunggulan kompetitif yang penting
bagi perusahaan, khususnya dalam sektor logistik dan distribusi. Dua komponen
utama dalam rantai pasok tersebut adalah pengelolaan persediaan dan pergudangan.
Manajemen persediaan berperan penting dalam menjaga keseimbangan antara
ketersediaan barang dan biaya penyimpanan, serta mendukung kelancaran
operasional perusahaan. Sementara itu, manajemen pergudangan berkaitan dengan
bagaimana barang disimpan, dikendalikan, dan didistribusikan secara sistematis agar
mudah dilacak, aman, serta tepat waktu saat dibutuhkan.
Oleh karena itu, mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman teoretis
dan praktis kepada mahasiswa terkait dengan konsep, metode, dan penerapan
manajemen persediaan dan pergudangan. Mahasiswa akan diajak untuk
menganalisis berbagai studi kasus, mengidentifikasi permasalahan nyata di lapangan,
serta merancang solusi berbasis teknologi dan efisiensi proses.
Saat ini, metode pembelajaran yang tersedia masih banyak bergantung pada
ceramah konvensional dan bahan ajar tertulis, yang belum sepenuhnya mampu
menangkap dinamika aktual di lapangan maupun mengakomodasi berbagai gaya
belajar mahasiswa. Selain itu, adanya pembaharuan materi dan praktik di lapangan
menuntut bahan ajar yang relevan digunakan oleh mahasiswa. Oleh karena itu,
pembuatan konten digital dalam bentuk video pembelajaran menjadi solusi yang
relevan dan strategis. Video pembelajaran dapat menyajikan materi secara visual
dan interaktif sehingga mahasiswa dapat memahami materi.
Urgensi pembuatan video ini terletak pada kebutuhan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang adaptif dan fleksibel. Konten video juga dapat menjadi sarana
pendukung dalam pembelajaran daring maupun hybrid serta memperluas akses
terhadap materi pembelajaran yang berkualitas. Selain itu, video pembelajaran ini
akan memperkuat kesiapan mahasiswa dalam memasuki dunia magang dengan
bekal pemahaman yang lebih menyeluruh dan terstandar terhadap praktik
manajemen pergudangan dan persediaan.
Read More

Pada era pendidikan modern, pembelajaran digital t... Pada era pendidikan modern, pembelajaran digital telah menjadi pendekatan yang semakin
vital dan sering digunakan, termasuk dalam mata kuliah praktikum perkakas tangan yang
memiliki kewajiban menyampaikan materi secara teori. Strategi ini berperan sebagai fondasi
teoritis dan praktis untuk mengetahui kemampuan awal sebelum mahasiswa melangkah ke sesi
praktikum di bengkel atau laboratorium. Salah satu kelebihan utamanya dari pembelajaran
digital adalah kemudahan akses mahasiswa untuk mempelajari materi kapan pun dan di mana
pun asalkan terhubung ke jaringan internet. Fleksibilitas ini sangat membantu mahasiswa
mengulang materi secara langsung baik dirumah atau kampus. Bahkan, mahasiswa dapat
mengulang-ulang video tutorial sebelum praktikum untuk memastikan pemahaman yang lebih
matang.
Pembelajaran digital juga memungkinkan penyesuaian materi sesuai kebutuhan masingmasing mahasiswa sesuai dengan kemampuan pribadi setiap mahasiswa. Mereka dapat
mempelajari cara menggunakan perkakas tangan dengan ritme sendiri, baik melalui video stepby-step, simulasi yang ditunjukkan di daam video, atau panduan visual yang interaktif.
Pendekatan ini sangat cocok untuk generasi Z yang sudah sangat akrab dengan teknologi, di
mana smartphone bukan sekadar alat komunikasi, melainkan sarana utama belajar. Dengan
konten yang dirancang menarik, mahasiswa yang lebih visual dapat memahami melalui
gambar dan video, sementara yang auditori bisa memanfaatkan penjelasan suara, dan yang
kinestetik dapat mempraktikkan langsung setelah melihat demonstrasi digital.
Dukungan teknologi digital juga memperkaya pengalaman belajar melalui beragam platform
e-learning, aplikasi simulasi perkakas, atau video interaktif. Misalnya, video demonstrasi yang
menampilkan perkakas asli yang akan digunakan di laboratorium yang dapat memudahkan
mahasiswa membayangkan langkah-langkahnya secara nyata sebelum memegang alat
tersebut. Teknik penggunaan yang detail juga membantu mengurangi kesalahan saat praktik
pada perkuliahan kedepannya.
Selain itu, pembelajaran digital yang dikembangkan melalui video pembeajaran dapat
memperluas ruang kolaborasi. Forum diskusi online, grup belajar virtual, atau sesi tanya jawab
dengan dosen memungkinkan mahasiswa saling bertukar ide, mendapatkan klarifikasi, dan
mempersiapkan diri lebih baik sebelum masuk ke sesi hands-on. Interaksi ini menciptakan
lingkungan belajar yang lebih dinamis, meskipun dilakukan secara daring jika di butuhkan.
Dari segi efisiensi, pembelajaran digital mengurangi biaya untuk bahan cetak seperti modul
praktikum dan meminimalkan ketergantungan pada fasilitas fisik. Selain lebih ekonomis,
pendekatan ini juga lebih ramah lingkungan karena mengurangi limbah kertas dengan
tingginya isu lingkungan dan cuaca di masa depan yang menjadi ancaman dan konsumsi
sumber daya lainnya.
Dengan menggabungkan pembelajaran digital khususnya video tutorial yang realistis dan
aplikatif ke dalam mata kuliah perkakas tangan, mahasiswa tidak hanya mendapat pemahaman
teoritis yang kuat tetapi juga kesiapan mental dan teknis sebelum benar-benar terjun ke
praktikum. Hal ini membuat proses belajar lebih efektif, mengurangi risiko kesalahan, dan
meningkatkan kepercayaan diri saat menghadapi perkakas nyata di laboratorium.
Read More

Perkembangan teknologi yang semakin pesat, saat in... Perkembangan teknologi yang semakin pesat, saat ini sudah masuk ke dalam
seluruh aspek kehidupan. Dunia Pendidikan merupakan salah satu aspek yang tak luput
dari perkembangan ini. Saat ini kecanggihan teknologi dapat digunakan untuk
memperlancar pembelajaran baik di sekolah maupun di perguruan tinggi. Teknologi
dalam pembelajaran bisa menjadi metode/media dan sebagai sumber belajar bagi peserta
didik. Sebagai metode/media teknologi sebagai inovator agar pembelajaran menjadi
lebih menarik. Sedangkan sebagai sumber belajar teknologi sebagai salah satu penyedia
informasi bagi peserta didik. Salah satu yang dapat digunakan sebagai media
pembelajaran yakni dengan menggunakan video pembelajaran.
Video pembelajaran sebagai media pembelajaran saat ini sudah cukup banyak
digemari dan dipakai dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada mahasiswa.
Penggunaan video pembelajaran ini dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih
menarik dan lebih memudahkan mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran.
Read More

Pembelajaran kombinasi yang diterapkan di Polibata... Pembelajaran kombinasi yang diterapkan di Polibatam membutuhkan sarana dan prasarana
yang mendukung agar kegiatan dapat berjalan dengan baik dan berdampak positif bagi
mahasiswa. Salah satu sarana yang dibutuhkan adalah konten pembelajaran digital, yang
menarik, mudah diakses, dan dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa sebagai salah satu
sumber pembelajaran mandiri.
Read More

Kepemimpinan dan Manajemen Perubahan adalah salah ... Kepemimpinan dan Manajemen Perubahan adalah salah satu matakuliah yang diajarkan di Prodi
Administrasi Bisnis Terapan. Matakuliah ini biasanya diajarkan di semester ganjil. Selama ini,
pengajar mengambil materi pembelajaran digital untuk mendukung proses pembelajaran
mengambil dari sumber luar seperti Youtube. Dengan sistem perkuliahan hybrid yang diterapkan
oleh Polibatam tentu saja materi video sangat diperlukan. Terlebih lagi, dengan adanya video
pembelajaran, akan memotivasi mahasiswa untuk belajar lebih intens karena media video
sekarang ini menjadi media yang diminati oleh masyarakat khususnya mahasiswa ditunjukkan
dengan maraknya Youtube dan media sosial lainnya yang menyampaikan informasi melalui
bentuk video.
Belum ada materi video yang dibuat oleh dosen pengajar dan juga tren saat ini dimana konten
video menarik minat masyarakat khususnya mahasiswa maka konten video untuk matakuliah
Kepemimpinan dan Manajemen Perubahan sangatlah dibutuhkan. Dengan adanya Program
Fasilitasi Pembuatan Konten Digital Tahun 2025 ini, diharapkan materi video untuk matakuliah
ini dapat terealisasi.
Read More

Mata kuliah analisis laporan keuangan merupakan ma... Mata kuliah analisis laporan keuangan merupakan mata kuliah aplikatif yang
dapat diikuti jika mahasiswa semester 5 dengan catatan sudah
menyelesaikan mata kuliah Akuntansi tingkat dasar, menengah, serta
lanjutan. Orientasi mata kuliah ini berbeda dengan akuntansi pada semester
1 hingga 4 dengan pembelajaran akuntansi mahasiswa diajarkan membuat
laporan keuangan untuk pemangku kepentingan. Mata kuliah Analisis
Laporan Keuangan memiliki sudut pandang mahasiswa berperan menjadi
seorang analis bisnis yang dapat merekomendasikan kinerja perusahaan
kepada para pemilik bisnis (investor). Mata kuliah ini menggaris bawahi
mahasiswa tidak hanya bisa membuat laporan keauangan namun pada mata
kuliah ini mahasiswa belajar menjadi orang yang dapat memberikan
rekomendasi kelayakan perusahaan untuk diinvestasikan serta bagaimana
evaluasi kinerja perusahaan. Mata kuliah ini memiliki praktek dengan cara
mahasiswa berperan langsung menjadi investor dengan melakukan
identifikasi mendalam dengan kinerja bisnis perusahaan dengan cara
mengukur kinerja perusahaan melalui laporan keuangannya.
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah penting untuk analisis informasi
keuangan, umumnya telah mengadopsi pendekatan yang menggabungkan
teori dengan studi kasus. Mahasiswa diperkenalkan pada standar akuntansi,
teknik penyusunan laporan, dan dasar-dasar analisis rasio. Namun, beberapa
tantangan masih kerap ditemui yaitu 1) Pemahaman mahasiswa seringkali
bersifat teoritis dan kurang terhubung dengan kompleksitas praktik bisnis
riil, terutama dinamika perusahaan publik di Bursa Efek Indonesia (BEI); 2)
Fokus pada Analisis Historis atau Penekanan cenderung lebih besar pada
analisis data masa lalu, sementara kemampuan untuk melakukan analisis
prospektif dan peramalan seringkali belum terasah secara optimal; 3)
Keterampilan Analitis yang Perlu Ditingkatkan: Kemampuan untuk berpikir
kritis, mengidentifikasi pola, menarik kesimpulan yang mendalam, dan
merumuskan rekomendasi strategis berdasarkan data keuangan masih perlu
pengembangan intensif. 4) Adaptasi terhadap Perkembangan Teknologi:
Pemanfaatan teknologi dalam analisis keuangan (seperti software analisis,
visualisasi data, atau dasar-dasar big data) mungkin belum terintegrasi
secara maksimal dalam kurikulum. Mengintegrasikan Kebutuhan
Pembelajaran Spesifik Untuk menjawab tantangan tersebut, mata kuliah
Analisis Informasi Keuangan menjadi sangat krusial. Pentingnya mata kuliah
ini dapat diartikulasikan melalui beberapa aspek pembelajaran fundamental.
Read More

Polibatam saat ini sudah mengimplementasikan pembe... Polibatam saat ini sudah mengimplementasikan pembelajaran kombinasi melalui
pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar dan karakter
pembelajaran. Hal ini sesuai dengan peraturan Direktur Nomor 4 Tahun 2019 tentang
Penggunaan Metode Pembelajaran Kombinasi di Politeknik Negeri Batam. Model
pembelajaran di Politeknik Negeri Batam pada umumnya telah menerapkan
Project/Product dan Problem Based Learning (PBL), sehingga butuh bahan pengayaan
yang membantu mahasiswa untuk belajar secara mandiri. Dengan demikian, mahasiswa
dapat belajar secara mandiri kapan saja, dimana saja atau dapat mengatur jadwalnya
sendiri dengan menggunakan device masing-masing tanpa harus datang ke kampus.
Melalui pembelajaran daring, mahasiswa dapat mencari sumber materi yang berkaitan
dengan kuliah melalui internet dan juga sumber lainnya. Sehingga, referensi mahasiswa
mengenai kuliah tertentu semakin luas dan beragam. Mahasiswa juga dapat menghemat
biaya transportasi dan tidak lagi khawatir terlambat masuk ke ruang kelas. Selain
bermanfaat untuk mahasiswa, pembelajaran secara daring juga bermanfaat bagi dosen.
Dengan persiapan bahan ajar maka perkuliahan dapat berjalan secara terencana dan
lancar. Selain itu, dapat menambah portofolio karya dosen yang terdokumentasi dengan
baik. Sementara bagi institusi, adanya konten digital tersebut dapat digunakan kembali
sesuai fungsinya dan menambah referensi perkuliahan.
Namun dibalik manfaat tersebut, terdapat juga kekurangan dalam pelaksanaan
pembelajaran secara daring, salah satunya adalah pelaksanaan mata kuliah praktik yang
kurang efektif. Dosen dan mahasiswa tidak dapat menggunakan langsung sarana dan
prasarana yang mendukung kegiatan perkuliahan. Sehingga, mahasiswa kesulitan
memahami cara menggunakan peralatan atau cara kerja alat yang digunakan dalam
praktikum tertentu Politeknik Negeri Batam mendorong dosen untuk memprioritaskan
perkuliahan secara asinkron. Tujuannya adalah untuk memberi kebebasan pada
mahasiswa untuk belajar secara mandiri dan mengatasi masalah jaringan internet saat
kuliah dengan metode sinkron. Hal ini dibuktikan dengan penggunaan Learning
Management System (LMS) atau E-Learning di lingkungan Politeknik Negeri Batam yang
sangat membantu mahasiswa untuk tetap bisa mengikuti perkuliahan walaupun
jadwalnya bersamaan dengan pelaksanaan Project/Product/Problem Based Learning.
Manajemen Risiko merupakan salah satu mata kuliah yang diberikan pada mahasiswa
Program Studi Distribusi Barang. Mata kuliah ini diberikan pada mahasiswa semester 2
dengan bobot 3 SKS yang terdiri dari 1 SKS teori dan 2 SKS Praktikum. Manajemen Risiko
merupakan keilmuan terkait mengatur dan mengendalikan risiko yang terdapat di
perusahaan. Dengan adanya mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami terkait
proses manajemen risiko dan aplikasinya di perusahaan khususnya di bidang logistik.
Penjelasan video presentasi diharapkan dapat menambah pilihan media belajar
mahasiswa sehingga dapat menyesuaikan dengan kebutuhan dan kebiasaan belajarnya.
Sehingga, pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah meningkat, dan pada akhirnya
membantu pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang ditetapkan pada
Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Disamping itu, video ajar ini dapat menjadi bukti
dokumentasi pembelajaran yang telah diberikan dan dapat digunakan kembali. Publikasi
video ini ditujukan juga bagi kalangan umum sebagai bentuk kontribusi Polibatam pada
ilmu pengetahuan Indonesia khususnya dalam ilmu manajemen risiko.
Read More

Di tengah pesatnya perkembangan era digital, tekno... Di tengah pesatnya perkembangan era digital, teknologi telah menjadi elemen kunci
dalam transformasi dunia pendidikan. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi secara
drastis mengubah metode pengajaran dan pembelajaran, dengan menghadirkan berbagai
perangkat serta pendekatan inovatif yang memperkaya cara mahasiswa memperoleh ilmu
dan keterampilan. Salah satu inovasi paling menonjol dalam evolusi teknologi pendidikan
adalah pemanfaatan video sebagai media pembelajaran yang efektif.
Penggunaan video dalam pendidikan menawarkan tingkat fleksibilitas yang tinggi.
Melalui platform e-learning dan aplikasi mobile, mahasiswa kini dapat mengakses konten
pembelajaran kapan saja dan di mana saja. Hal ini mempermudah proses belajar, terutama
bagi mereka yang memiliki keterbatasan waktu atau berada di lokasi yang jauh dari institusi
pendidikan. Video juga memungkinkan pendekatan pembelajaran yang lebih personal,
dengan fitur seperti penyesuaian materi sesuai kebutuhan individu dan kemampuan untuk
mengulang bagian yang sulit dipahami.
Melalui media video, juga mampu meningkatkan keterlibatan dan retensi belajar
melalui elemen visual dan audio yang interaktif. Ketika digabungkan dengan strategi
pembelajaran lain seperti kuis interaktif atau diskusi daring, video dapat menciptakan
pengalaman belajar yang lebih dinamis dan menyeluruh. Oleh karena itu, pemahaman yang
mendalam tentang peran teknologi, khususnya video, dalam pendidikan sangat penting agar
kita dapat mengoptimalkan potensi alat ini demi menciptakan proses belajar yang efektif,
inklusif, dan berkelanjutan.
Read More

Keamanan database merupakan komponen kritis dalam ... Keamanan database merupakan komponen kritis dalam menjaga integritas,
kerahasiaan, dan ketersediaan data di era digital yang penuh ancaman siber. Serangan
seperti SQL Injection, kebocoran data, dan akses tidak sah menunjukkan pentingnya
pemahaman mendalam tentang strategi pengamanan database. Mata kuliah RKS324 –
Keamanan Database, yang merupakan bagian dari kurikulum Program Studi DIV
Rekayasa Keamanan Siber di Jurusan Teknik Informatika, dirancang untuk membekali
mahasiswa dengan pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis dalam melindungi
sistem basis data dari berbagai ancaman.
Materi mata kuliah ini mencakup topik esensial, seperti pengenalan keamanan
informasi dan hubungannya dengan database, dasar-dasar keamanan database, tipe-tipe
akses kontrol, implementasi akses kontrol, standar keamanan pada basis data relasional,
serta ancaman dan pencegahan SQL Injection. Topik-topik ini relevan dengan
kebutuhan industri keamanan siber, di mana pengelolaan akses yang aman dan
pencegahan serangan berbasis query menjadi kunci untuk melindungi data sensitif.
Misalnya, penggunaan Role-Based Access Control (RBAC) dapat mencegah akses tidak
sah, sementara teknik parameterized queries dapat meminimalkan risiko SQL Injection.
Keamanan database juga mendukung kepatuhan terhadap regulasi global seperti
GDPR dan ISO 27001, menjadikannya aspek penting dalam pengembangan sistem yang
andal. Melalui konten digital berupa video pembelajaran dan tutorial, materi ini akan
disampaikan secara interaktif dan mudah diakses, mendukung pembelajaran mandiri
maupun kolaboratif bagi mahasiswa. Konten ini juga diharapkan menjadi referensi
berharga bagi praktisi keamanan siber.
Read More

Saat ini pembelajaran tidak lagi hanya dilakukan m... Saat ini pembelajaran tidak lagi hanya dilakukan melalui tatap muka saja, mahasiswa juga
dapat mengaksesnya melalui video baik secara daring atau melalui e-learning. Mahasiswa juga
membutuhkan bahan ajar yang tidak hanya berupa teks saja, tetapi juga dapat berupa media
seperti video.
Matakuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang segala sesuatu yang
dibutuhkan oleh administrator dalam melakukan instalasi, konfigurasi dan proses administrasi
terhadap sistem komputer yang dikelolanya untuk mendukung pengembangan aplikasi
perangkat lunak.
Read More

Keamanan Komputasi Awan (Cloud Computing Security)... Keamanan Komputasi Awan (Cloud Computing Security) merupakan salah satu mata kuliah
mahasiswa semster 4 Prodi RKS. Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah inti dari
Prodi RKS yang terintegrasi dengan PBL. Penyajian materi mata kuliah Keamanan
Komputasi Awan disajikan dalam bentuk slide presentasi untuk sesi teori. Saat ini
pembelajaran beberapa sesi teori dilakukan secara daring sehingga mahasiswa
membutuhkan penyajian materi dalam bentuk video yang bertujuan untuk memudahkan
mahasiswa dalam memahami materi tersebut.
Konten video mata kuliah Keamanan Komputasi Awan (Cloud Computing Securit)
pembelajaran dapat mencakup penjelasan teori, simulasi teknis, demonstrasi tools keamanan
cloud, serta studi kasus menggunakan lab AWS akademi.
Read More

Politeknik Negeri Batam secara konsisten berupaya ... Politeknik Negeri Batam secara konsisten berupaya meningkatkan mutu pendidikan
melalui pengembangan sumber daya pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan
kebutuhan industri serta perkembangan teknologi. Dalam rangka mendukung inisiatif
tersebut, Politeknik Negeri Batam menyelenggarakan program Hibah Konten Digital Tahun
2025. Proposal ini diajukan sebagai respons terhadap program hibah tersebut, dengan fokus
pada pengembangan dan produksi konten digital berupa video tutorial untuk mata kuliah
Aplikasi Teknologi Informasi Bisnis (ATIB).
Mata kuliah ATIB merupakan salah satu mata kuliah fundamental bagi mahasiswa
Program Studi Akuntansi D3 semester 2, yang membekali mahasiswa dengan pemahaman
dan keterampilan praktis dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk keperluan bisnis,
khususnya terkait pengolahan data menggunakan Microsoft Excel. Penguasaan Microsoft
Excel yang memadai sangat krusial bagi kompetensi lulusan akuntansi dalam era digital saat
ini.
Observasi di lapangan menunjukkan bahwa mahasiswa saat ini mayoritas mengandalkan
sumber pembelajaran digital eksternal, terutama video tutorial dari platform publik seperti
YouTube, untuk memahami materi praktik Microsoft Excel dalam konteks mata kuliah ATIB.
Meskipun sumber-sumber tersebut dapat diakses dengan mudah, seringkali materi dan
pendekatan yang disajikan tidak sepenuhnya selaras dengan Rencana Pembelajaran Studi
(RPS) mata kuliah ATIB yang telah ditetapkan. Hal ini berpotensi menimbulkan
ketidaksesuaian pemahaman, kesulitan dalam menghubungkan materi dengan konteks
akuntansi yang diajarkan di kelas, dan kurang optimalnya pencapaian capaian pembelajaran
mata kuliah.
Proposal ini bertujuan untuk menghasilkan serangkaian video tutorial berkualitas yang
relevan, terstandarisasi dan selaras dengan kurikulum. Video tutorial ini diharapkan tidak
hanya menjadi referensi sumber belajar digital yang mudah diakses oleh mahasiswa
kapanpun dan di manapun, tetapi juga menyajikan penjelasan yang sistematis, relevan
dengan konteks akuntansi, dan disampaikan dengan gaya yang familiar bagi mahasiswa
Politeknik Negeri Batam.
Pengusul berkomitmen untuk menciptakan aset pembelajaran digital yang bernilai
melalui pemanfaatan Hibah Konten Digital Politeknik Negeri Batam 2025. Video
pembelajaran ini tidak hanya mendukung keberhasilan mahasiswa dalam mata kuliah ATIB,
tetapi juga memperkaya khazanah sumber belajar internal Politeknik Negeri Batam secara
keseluruhan. Hal ini sejalan dengan visi institusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
berbasis teknologi.
Read More

Mata kuliah Sistem ERP Dasar (AM502) merupakan sal... Mata kuliah Sistem ERP Dasar (AM502) merupakan salah satu mata kuliah yang ada di semester
5 Program Studi D4 Akuntansi Manajerial. Dalam upaya membekali mahasiswa dengan
keterampilan praktis terkait sistem perencanaan sumber daya perusahaan, perkuliahan ini
memanfaatkan aplikasi SAP pada level fundamental sebagai sarana pembelajaran utama.
Selama periode sebelumnya, penggunaan aplikasi SAP untuk latihan dan praktikum pada mata
kuliah ini difokuskan pada aplikasi versi desktop, yang memerlukan instalasi pada perangkat
pengguna. Sejalan dengan metode pembelajaran tersebut, materi pendukung, termasuk video
pembelajaran yang telah tersedia, secara spesifik didesain untuk memfasilitasi dan memandu
mahasiswa dalam menggunakan aplikasi SAP versi desktop.
Namun, seiring perkembangan dan pembaruan sistem yang dilakukan oleh penyedia, aplikasi SAP
untuk level dasar kini telah menyediakan opsi akses melalui versi web-based. Versi web-based ini
menghadirkan antarmuka (user interface), tema visual, serta alur navigasi yang berbeda
dibandingkan dengan versi desktop. Perbedaan fundamental ini menyebabkan video
pembelajaran yang ada saat ini, yang hanya merujuk pada versi desktop, menjadi kurang efektif
dan tidak sepenuhnya relevan dalam memandu mahasiswa untuk berinteraksi dengan versi webbased.
Menyadari pergeseran teknologi dan ketersediaan akses web-based yang lebih fleksibel, maka
dipandang perlu untuk mengembangkan konten digital baru berupa video tutorial yang secara
khusus dirancang untuk memfasilitasi penggunaan aplikasi SAP versi web-based pada mata kuliah
Sistem ERP Dasar (AM502). Pembuatan video tutorial ini bertujuan untuk memastikan
mahasiswa dapat menggunakan aplikasi dengan metode akses terbaru yang tidak memerlukan
proses instalasi, sekaligus memberikan pengalaman pengguna (user experience) yang lebih
modern dan relevan dengan perkembangan teknologi terkini. Dengan demikian, proses
pembelajaran dapat berjalan lebih efisien dan efektif dan dapat memanfaatkan kemudahan
akses yang ditawarkan oleh versi web-based.
Read More

Pembelajaran kombinasi (Blended Learning) yang dit... Pembelajaran kombinasi (Blended Learning) yang diterapkan di Polibatam membutuhkan
sarana dan prasarana yang mendukung agar kegiatan dapat berjalan dengan baik dan
berdampak positif bagi mahasiswa. Salah satu sarana yang dibutuhkan adalah konten
pembelajaran digital, yang menarik, mudah diakses, dan dapat dimanfaatkan oleh
mahasiswa sebagai salah satu sumber pembelajaran mandiri.
Read More

Perkembangan teknologi telah mengubah paradigma pe... Perkembangan teknologi telah mengubah paradigma pembelajaran konvensional. Saat ini,
pembelajaran tidak hanya terbatas pada metode tatap muka, tetapi juga dapat diakses secara
daring melalui platform e-learning atau media video interaktif. Hal ini menuntut adanya
diversifikasi bahan ajar yang tidak hanya berbasis teks, tetapi juga memanfaatkan multimedia,
seperti video, untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa akan materi yang lebih dinamis, visual,
dan mudah dipahami.
Mata kuliah Jaringan Komputer dirancang untuk memberikan pemahaman mendasar mengenai
prinsip-prinsip jaringan komputer, meliputi arsitektur jaringan, model referensi (seperti OSI dan
TCP/IP), protokol komunikasi, serta peran elemen-elemen jaringan dalam mendukung sistem
komunikasi di lingkungan bisnis, baik skala kecil hingga menengah. Pembelajaran berbasis
video dipilih sebagai pendekatan utama untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami
konsep teknis yang kompleks melalui visualisasi langsung, simulasi, dan studi kasus praktis.
Read More

Kualitas lulusan pada suatu perguruan tinggi sanga... Kualitas lulusan pada suatu perguruan tinggi sangat ditentukan oleh proses
pembelajaran dan standar mutu yang berlaku. Proses belajar mengajar yang baik
adalah harus mengkombinasikan metode pembelajaran yang tepat, media
pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta, komponen penilaian yang tepat
dan lain sebagainya. Oleh karena itu, untuk mewujudkan kelas pembelajaran yang
menyenangkan, menarik dan interaktif, diperlukan penggunaan media pembelajaran
yang tepat dan disesuaikan dengan cara belajar.
Politeknik Negeri Batam sebagai salah satu Lembaga Pendidikan vokasi
dilingkungan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan yang menyesuaikan kegiatan
belajar mengajar selama masa pandemi Covid19 yang membatasi pergerakan dan
interaksi dalam kerumunan. Program studi sebagai pengelola kegiatan proses belajar
mengajar selama pandemi memberikan keleluasaan untuk mengembangkan metode
pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan disaat pandemi sehingga
sejalan dengan kebijakan direktur untuk memaksimalkan media pembelajaran berupa
e-learning dengan fitur forum diskusi, forum chat, video pembelajaran pada kanal
youtube, video conference, penerapan teknologi virtual reality dan augmented
reality.
Untuk mewujudkan inovasi pembejaran dengan melakukan pembaharuan dan
atau peningkatan kualitas model, strategi, metode, keterampilan mengajar, dan
aktivitas pembelajaran. Pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran inovatif bisa
dipenuhi dengan mengikuti kegaiatan kompetesi. Kegiatan kompetisi pembuatan
konten digital merupakan terobosan untuk memberikan kesempatan dalam
mengembangkan motode dan bahan ajar sehingga pengajar bisa memanfaatkan
teknologi untuk membuat konten digital yang berguna dan berdampak pada
perbaikan proses, perbaikan hasil atau evaluasi pembelajaran dan berbaikan dalam
pola interaksi pengajar dan mahasiswa. Kelebihan konten digital ini bisa diakses
secara mandiri dan bersifat asikron sehingga tidak dibatasi ruang dan waktu untuk
belajar atau mengulang pembelajaran.
Melalui program bantuan pembuatan konten digital, pengusul mengajukan
pembuatan tutorial pembelajaran mandiri melalui kanal youtube dengan menfaatkan
aplikasi rekaman sehingga menghasilkan konten pembelajaran yang sesuai dengan
rencana perkuliahan pada Program Studi Teknologi Rekayasa Elektronika. Konten
pembelajaran ini merupakan tutorial yang sesudah disesuaikan dengan pokok
bahasan atau sub pokok bahasan untuk memenuhi capaian pembelajaran.
Read More

Pengujian tanpa rusak (NDT) dengan metode ultrason... Pengujian tanpa rusak (NDT) dengan metode ultrasonik konvensional merupakan salah satu
teknik utama dalam mendeteksi cacat internal pada sambungan las. Metode ini banyak
digunakan di industri perkapalan, minyak dan gas, serta konstruksi baja karena
kemampuannya mendeteksi cacat secara akurat tanpa merusak objek uji.
Sejalan dengan perkembangan teknologi pendidikan, penyajian materi dalam bentuk video
digital dinilai efektif meningkatkan pemahaman mahasiswa, baik dari segi teori maupun
praktik penerapannya. Melalui video, konsep-konsep abstrak seperti gelombang ultrasonik
dan interpretasi hasil pengujian dapat divisualisasikan secara jelas.
Read More

Tantangan utama dalam meningkatkan literasi pajak ... Tantangan utama dalam meningkatkan literasi pajak adalah kurangnya sumber
daya dan informasi yang mudah diakses (Farandy, 2023). Orang yang baru
mengenal perpajakan merasa kesulitan dalam memahami istilah teknis dan
peraturan pajak. Diperlukan adanya upaya untuk menyederhanakan informasi
pajak agar mudah dipahami dan menyediakan alternatif sumber daya literasi yang
beragam dan mudah diakses.
Proses pembelajaran mata kuliah Perpajakan dianggap terlalu teoritis oleh
mahasiswa karena materi yang diajarkan lebih kepada pengenalan dan
pemahaman terhadap undang-undang perpajakan, peraturan Kementerian
Keuangan, peraturan pajak daerah dan sebagainya. Sehingga diperlukan
pendekatan yang lebih menarik dan interaktif untuk meningkatkan literasi
mahasiswa terhadap mata kuliah ini. Selain itu perlu dipertimbangkan sebuah
media yang melekat pada gadget yang lebih personal seperti sebuah konten digital
literasi perpajakan agar setiap saat mahasiswa mudah mengaksesnya.
Diharapkan perkuliahan terutama mata kuliah Perpajakan yang sangat teoritis
kedepannya dilengkapi dengan sebuah aplikasi konten digital untuk meningkatkan
kuantitas ragam literasi perpajakan sehingga menjadi alternatif sumber literasi
pembelajaran. Penyediaan konten digital ini melibatkan misi CoE Tax Center
sebagai penyedia konten perpajakan melalui penerapan PBL di kelas pada
program studi D3 Akuntansi dan D4 Akuntansi Manajerial. Konten literasi terdiri
dari materi video, slide, peraturan perpajakan, soal latihan, dan simulasi. Selain
itu, penyediaan konten digital ini berkolaborasi dengan CoE Accounting and
Fintech untuk merancang media literasi yang mudah diakses melalui
pengembangan mobile application education. Dalam program inklusi kesadaran
pajak, Direktorat Jendral Pajak (DJP) telah melaksanakan berbagai kegiatan literasi
kesadaran pajak di seluruh jenjang pendidikan termasuk perguruan tinggi
(Padminingrum, 2024). Kegiatan ini diharapkan mendapatkan dukungan dari
pemerintah sebagai bagian dari program inklusi kesadaran pajak.
Read More